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| Name | Jun.-Prof. Dr. Jan-Philipp Burde |
| Field | Physics Education Research |
| University | University of Tübingen, Germany |
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| Teaching | Download course materials |
| Language | Switch to German |
Jan-Philipp Burde earned his Ph.D. in physics education research at Frankfurt University in Germany, where he developed and empirically evaluated a new curriculum to teach electricity in lower secondary schools. Prior to joining academia, he did his teacher training in the UK and gained qualified teacher status (QTS) to teach in schools in England. He also holds a graduate degree in Physics and English with a concentration in teaching and education from the University of Kassel, Germany. His research interests include the development of new teaching concepts, the use of computers in physics teaching and the effectiveness of context-based physics instruction. As one of his hobbies, he also developed the free vocabulary trainer YouVoc.
2018
2013
Qualification for employment in English schools
2012
Subjects: Physics and English
Prizes & Scholarships |
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| 2020 | Senior-Fellow of the Deutsche Telekom Foundation (Fachdidaktik MINT) |
| 2018 | GDCP Research Award 2018 for the best Ph.D. thesis in chemistry and physics education research in German-speaking countries |
| 2018 | Junior-Fellow of the Deutsche Telekom Foundation (Fachdidaktik MINT) |
| 2009 | Heather Senior Prize for Outstanding Academic Achievement from the University of Central Lancashire, UK |
Research Projects |
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A chronological list of my publications (* = peer-reviewed).
| 2022 | 85 | Große-Heilmann, R.; Riese, J.; Burde, J.-P.; Schubatzky, T.; Weiler, D. (2022) * Fostering Pre-Service Physics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge Regarding Digital Media Educ. Sci. 2022, 12(7), 440 Download the publication |
| 84 | Weatherby, T.; Wilhelm, T.; Burde, J.-P. (2022) * More than a “Clicker”: Scaffolding Learner-Learner Classroom Talk with a Tablet Application In: Weinberger, A.; Chen, W.; Hernandez-Leo, D.; Chen, B. (Eds.): International Collaboration toward Educational Innovation for All: Overarching Research, Development, and Practices, CSCL Proceedings, 15th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) |
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| 83 | Gottschlich, B.; Burde, J.-P.; Dopatka, L.; Spatz, V.; Hopf, M.; Wilhelm, T.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Ivanjek, L. (2022) Eine Einführung in die Elektrizitätslehre mit Kontexten Eberhard Karls Universität Tübingen (ISBN: 978-3-00-072310-0) Download the publication |
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| 82 | Burde, J.-P.; Weatherby, T.; Wilhelm, T. (2022) * Putting Potential at the Core of Teaching Electric Circuits The Physics Teacher 60, Nr. 5, 2022, pp. 340-343 Download the publication |
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| 81 | Schubatzky, T.; Burde, J.-P.; Große-Heilmann, R.; Riese, J.; Weiler, D. (2022) Das Gesamtuntersuchungsdesign im Verbundprojekt DiKoLeP In: Habig, S. (Ed.): Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2021, Band 42, 2022 Download the publication |
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| 80 | Große-Heilmann, R.; Burde, J.-P.; Riese, J.; Schubatzky, T.; Weiler, D. (2022) Messung fachdidaktischer digitaler Kompetenzen in Physik In: Habig, S. (Ed.): Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2021, Band 42, 2022 Download the publication |
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| 79 | Weiler, D.; Burde, J.-P.; Große-Heilmann, R.; Lachner, A.; Riese, J.; Schubatzky, T. (2022) Bedarfsanalyse zu digitalen Medien bei Physik-Lehramtsstudierenden In: Habig, S. (Ed.): Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2021, Band 42, 2022 Download the publication |
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| 78 | Gottschlich, B.; Burde, J.-P.; Dopatka, L.; Spatz, V.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Ivanjek, L.; Hopf, M. (2022) Feedback aus der Schulpraxis zu Kontexten des EKo-Projekts In: Habig, S. (Ed.): Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2021, Band 42, 2022 Download the publication |
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| 77 | Burde, J.-P.; Ivanjek, L.; Wilhelm, T.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Dopatka, L.; Spatz, V.; Hopf, M. (2022) Schülervorstellungen in Schule und Studium – ein Vergleich In: Habig, S. (Ed.): Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2021, Band 42, 2022 Download the publication |
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| 76 | Lutz, W.; Haase, S.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Trefzger, T. (2022) Erste empirische Ergebnisse zum Einsatz digitaler Materialien im Flipped Classroom zur E-Lehre und Optik In: Habig, S. (Ed.): Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2021, Band 42, 2022 Download the publication |
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| 75 | Burde, J.-P.; Dopatka, L.; Spatz, V.; Hopf, M.; Wilhelm, T.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Ivanjek, L.; Gottschlich, B. (2022) Eine Einführung in die Elektrizitätslehre mit Potenzial und Kontexten Eberhard Karls Universität Tübingen (ISBN: 978-3-00-063423-9) Download the publication |
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| 74 | Weatherby, T.; Burde, J.-P.; Wilhelm. T. (2022) Eine App zur Simulation von Strom und Spannung in elektrischen Stromkreisen In: Wilhelm, T. & Kuhn, J. (Eds.). Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone (pp. 231-236). Heidelberg: Springer Nature Download the publication |
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| 73 | Burde, J.-P.; Wilhelm. T. (2022) Per App aus dem Luftdruck die aktuelle Höhe ermitteln In: Wilhelm, T. & Kuhn, J. (Eds.). Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone (pp. 191-195). Heidelberg: Springer Nature Download the publication |
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| 72 | Burde, J.-P.; Wilhelm. T. (2022) Eine einfache Simulation für unterschiedlichste Gas-Phänomene In: Wilhelm, T. & Kuhn, J. (Eds.). Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone (pp. 185-190). Heidelberg: Springer Nature Download the publication |
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| 71 | Burde, J.-P.; Wilhelm. T. (2022) Das Smartphone als digitales Maßband In: Wilhelm, T. & Kuhn, J. (Eds.). Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone (pp. 99-103). Heidelberg: Springer Nature Download the publication |
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| 70 | Burde, J.-P. (2022) Eine AR-Simulation von Sonnenverlauf und Schattenwurf In: Wilhelm, T. & Kuhn, J. (Eds.). Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone (pp. 281-285). Heidelberg: Springer Nature Download the publication |
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| 2021 | 69 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2021) Unterrichtskonzeptionen zu elektrischen Stromkreisen In: Wilhelm, T.; Schecker, H.; Hopf, M. (Eds.): Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht. Ein Lehrbuch für Studium, Referendariat und Unterrichtspraxis. Berlin: Springer Spektrum, pp. 231-277 Download the publication |
| 68 | Wilhelm, T.; Weatherby, S.T.; Burde, J.-P. (2021) Eine Simulation zum elektrischen Potenzial bei einfachen Stromkreisen MNU Journal 74, Nr. 6, 2021, pp. 483 - 487 Download the publication |
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| 67 | Kapp, S.; Thees, M.; Beil, F.; Weatherby, T.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Kuhn, J. (2021) * Using Augmented Reality in an Inquiry-Based Physics Laboratory Course In: Lane H. C.; Zvacek, S.; Uhomoibhi, J. (Eds.): Computer Supported Education, 12th International Conference, CSEDU 2020, Virtual Event, May 2–4, 2020, Revised Selected Papers, Series “Communications in Computer and Information Science”, Volume 1473, Springer, pp. 177 – 198 Download the publication |
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| 66 | Lutz, W.; Haase, S.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Trefzger, T. (2021) Ein interaktiver Lehrgang zur geometrischen Optik auf tet.folio In: PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2021, pp. 403 - 413 Download the publication |
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| 65 | Gottschlich, B.; Burde, J.-P.; Dopatka, L.; Spatz, V.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Ivanjek, L.; Wilhelm, T.; Hopf, M. (2021) Konzeption eines Forschungsprojekts zu kontextbasiertem traditionellen Unterricht zu einfachen Stromkreisen In: PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2021, pp. 327 - 332 Download the publication |
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| 64 | Burde, J.-P.; Häßner, F.; Dopatka, L.; Spatz, V.; Wilhelm, T.; Hopf, M.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Ivanjek, L. (2021) Die Kontextorientierung im EPo-EKo-Konzept aus Sicht der Lehrkräfte In: PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2021, pp. 315 – 320 Download the publication |
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| 63 | Weiler, D.C.; Burde, J.-P.; Lachner, A.; Riese, J.; Schubatzky, T.; Große-Heilmann, R. (2021) Entwicklung eines Seminars zur Förderung des Konzeptverständnisses mittels digitaler Medien In: PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2021, pp. 209 – 215 Download the publication |
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| 62 | Große-Heilmann, R.; Riese, J.; Burde, J.-P.; Schubatzky, T.; Weiler, D. (2021) Erwerb und Messung physikdidaktischer Kompetenzen zum Einsatz digitaler Medien In: PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2021, pp. 171 – 178 Download the publication |
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| 61 | Ivanjek, L.; Morris, L.; Schubatzky, T.; Hopf, M.; Burde, J.-P.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Dopatka, L.; Spatz, V.; Wilhelm, T. (2021) * Development of a two-tier instrument on simple electric circuits Physical Review Physics Education Research 17 Download the publication |
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| 60 | Burde, J.-P. (2021) An Introduction to Electricity using Potential Difference Adapted and Translated by Thomas Weatherby (ISBN: 978-3-00-067446-4) Download the publication |
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| 59 | Burde, J.-P.; Weatherby, S.T.; Kronenberger, A. (2021) * An analogical simulation for teaching electric circuits: a rationale for use in lower secondary school Physics Education 56, No. 5, 2021 Download the publication |
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| 58 | Dopatka, L.; Spatz, V.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Ivanjek, L.; Hopf, M.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C. (2021) Kontextorientierte Leitfragen im Elektrizitätslehreunterricht. Entwicklung von Leitfragen entlang der Interessen von Lernenden Naturwissenschaften im Unterricht Physik 32, Heft 182, 2021, pp. 19 - 22 |
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| 57 | Gottschlich, B. & Burde, J.-P. (2021) Einfluss der Muttersprache auf die Ausbildung von Schülervorstellungen In: Habig, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2020, Band 41, 2021, pp. 617 - 620 Download the publication |
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| 56 | Weatherby, S.T.; Wilhelm, T.; Burde, J.-P.; Beil, F.; Kapp, S.; Kuhn, J.; Thees, M. (2021) Repräsentationsbasierte Simulation zu einfachen Gleichstromkreisen In: Habig, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2020, Band 41, 2021, pp. 541 - 544 Download the publication |
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| 55 | Burde, J.-P.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Wilhelm, T.; Dopatka, L.; Spatz, V.; Ivanjek, L.; Hopf, M. (2021) Das Konzept „Elektrizitätslehre mit Potenzial“ aus Sicht der Lehrkräfte In: Habig, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2020, Band 41, 2021, pp. 145 - 148 Download the publication |
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| 54 | Lutz, W.; Haase, S.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Trefzger, T. (2021) Nutzung digitaler Materialien zum Elektronengasmodell im Homeschooling In: Habig, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2020, Band 41, 2021, pp. 137 - 140 Download the publication |
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| 53 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2021) * Vom Luftdruck zur Spannung MNU Journal 74, No. 1, 2021, pp. 34 - 39 Download the publication |
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| 52 | Dopatka, L.; Spatz, V.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Schubatzky, T.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Ivanjek, L.; Hopf, M. (2021) * Kontextstrukturierte Unterrichtsmaterialien zur Elektrizitätslehre MNU Journal 74, No. 1, 2021, pp. 11 - 14 Download the publication |
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| 51 | Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Ivanjek, L.; Hopf, M.; Dopatka, L.; Spatz, V. (2021) * Orientation to teaching Introductory Electricity - Aims and Motives of Teachers Levrini, O.; Tasquier, G. (Eds.): The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging with Contemporary Challenges Through Science Education (Proceedings of ESERA 2019), 2021, pp. 1678 - 1687 Download the publication |
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| 2020 | 50 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2020) * Teaching electric circuits with a focus on potential differences Physical Review Physics Education Research 16, Issue 2 Download the publication |
| 49 | Burde, J.-P.; Dopatka, L.; Spatz, V.; Hopf, M.; Wilhelm, T.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Ivanjek, L. (2020) Ein kontextstrukturiertes Unterrichtskonzept mit Potenzial In: PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2020, pp. 227 – 233 Download the publication |
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| 48 | Lutz, W.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Trefzger, T. (2020) Digitale Unterrichtsmaterialien zum Elektronengasmodell In: PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2020, pp. 333 – 341 Download the publication |
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| 47 | Weatherby, S.T.; Wilhelm, T.; Burde, J.-P.; Kapp, S.; Thees, M.; Beil, F.; Kuhn, J. (2020) iVoltage - Einsatz einer Simulation im E-Lehre-Praktikum In: PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2020, pp. 369 – 373 Download the publication |
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| 46 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Hopf, M.; Ivanjek, L.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Dopatka, L.; Spatz, V. (2020) * Evaluating secondary school students’ interest and conceptual understanding of circuits In: Wolf, S.; Bennett, M.B.; Frank, B.W. (Eds.): 2020 Physics Education Research Conference Proceedings, Virtual Conference, pp. 69-74. Download the publication |
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| 45 | Dopatka, L.; Spatz, V.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Ivanjek, L.; Hopf, M.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C. (2020) * Measuring students' interest in physics In: Wolf, S.; Bennett, M.B.; Frank, B.W. (Eds.): 2020 Physics Education Research Conference Proceedings, Virtual Conference, pp. 111-116. Download the publication |
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| 44 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2020) * Results of a Design-Based-Research study to improve students‘ understanding of simple electric circuits In: Guisasola, J.; Zuza, K. (Eds.): Research and Innovation in Physics Education: Two Sides of the Same Coin, Challenges in Physics Education, Springer, Cham, 2020, pp. 119 - 133 Download the publication |
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| 43 | Kapp, S.; Thees, M.; Beil, F.; Weatherby, T.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Kuhn, J. (2020) * The Effects of Augmented Reality: A Comparative Study in an Undergraduate Physics Laboratory Course In: Lane, H. C.; Zvacek, S.; Uhomoibhi, J. (Eds.): Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education - (Volume 2): CSEDU, ISBN 978-989-758-417-6, 2020, pp. 197–206, DOI: 10.5220/0009793001970206 (Sieger des “CSEDU 2020 Best Student Paper Award”) Download the publication |
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| 42 | Weatherby, T.; Wilhelm, T.; Burde, J.-P.; Beil, F.; Kapp, S.; Kuhn, J.; Thees, M. (2020) Visualisierungen bei Simulationen von einfachen Stromkreisen In: Habig, S. (Ed.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, pp. 1007 – 1010 Download the publication |
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| 41 | Haagen-Schützenhöfer, C.; Schubatzky, T.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2020) Fidelity of Implementation im Zuge fachdidaktischer Entwicklungsarbeit In: Habig, S. (Ed.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, pp. 1055 – 1058 Download the publication |
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| 40 | Dopatka, L.; Spatz, V.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Ivanjek, L.; Hopf, M.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C. (2020) Interviewstudie zum kontextstrukturierten Unterrichtsmaterial von EKo In: Habig, S. (Ed.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, pp. 511 – 514 Download the publication |
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| 39 | Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Ivanjek, L.; Hopf, M.; Dopatka, L.; Spatz, V. (2020) Das Amalgam Anfangs-Elektrizitätslehreunterricht In: Habig, S. (Ed.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, pp. 503 – 506 Download the publication |
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| 38 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Dopatka, L.; Spatz, V.; Ivanjek, L.; Hopf, M. (2020) Lernförderlichkeit des überarbeiteten Frankfurter Unterrichtskonzepts In: Habig, S. (Ed.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, pp. 507 – 510 Download the publication |
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| 2019 | 37 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Ivanjek, L.; Hopf, M.; Dopatka, L.; Spatz, V. (2019) Re-Design des Frankfurter Unterrichtskonzepts im Rahmen von EPo-EKo In: PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2019, pp. 253 – 260 Download the publication |
| 36 | Dopatka, L.; Spatz, V.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Ivanjek, L.; Hopf, M.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Schubatzky, T. (2019) Erste Lehrkräfterückmeldungen zum Unterrichtsmaterial von EKo: Elektrizitätslehre in Kontexten In: PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2019, pp. 161 – 166 Download the publication |
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| 35 | Haagen, C.; Burde, J.-P.; Hopf, M.; Spatz, V.; Wilhelm, T. (2019) * Using the electron-gas-model in lower secondary schools – a binational design-based research project McLoughlin, E.; V. Kampen, P. (Eds.): Concepts, Strategies and Models to Enhance Physics Teaching and Learning, Springer Nature Switzerland, pp. 3 - 13 Download the publication |
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| 34 | Weatherby, T.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Kuhn, J. (2019) Smarte Physik: Elektrische Stromkreise per Drag-and-Drop mit iCircuit Physik in unserer Zeit 50, No. 3, 2019, pp. 150 - 151 |
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| 33 | Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Dopatka, L.; Spatz, V.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Ivanjek, L.; Hopf, M. (2019) Professionswissensforschung im Zuge eines DBR-Projekts In: Maurer, Chr. (Ed.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, Band 39, 2019, pp. 743 – 746 Download the publication |
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| 32 | Dopatka, L.; Spatz, V.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Ivanjek, L.; Hopf, M.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Schubatzky, T. (2019) Kontexte in der Elektrizitätslehre im Rahmen des Projekts EPo-EKo In: Maurer, Chr. (Ed.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, Band 39, 2019, pp. 217 – 220 Download the publication |
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| 31 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Dopatka, L.; Spatz, V.; Ivanjek, L.; Hopf, M.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C. (2019) Vergleich des Lernerfolges im traditionellen E-Lehre Unterricht In: Maurer, Chr. (Ed.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, Band 39, 2019, pp. 213 – 216 Download the publication |
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| 30 | Ivanjek, L.; Hopf, M.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Dopatka, L.; Spatz, V.; Schubatzky, T.; Haagen-Schützenhöfer, C. (2019) Entwicklung eines Testinstruments zum einfachen Stromkreis In: Maurer, Chr. (Ed.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, Band 39, 2019, Spp 209 - 212 Download the publication |
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| 2018 | 29 | Dopatka, L.; Spatz, V.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Ivanjek, L.; Hopf, M.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Schubatzky, T. (2018) Design-Based Research: Elektrizitätslehre mit Potenzial und Kontexten EPo-EKo In: PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2018, pp. 197 – 204 Download the publication |
| 28 | Morris, L.; Ivanjek, L.; Burde, J.-P.; Dopatka, L.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Schubatzky, T.; Spatz, V.; Wilhelm, T.; Hopf, M. (2018) Weiterentwicklung eines Testinstruments zum einfachen Stromkreis In: PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2018, pp. 255 – 259 Download the publication |
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| 27 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2018) Das Elektronengasmodell aus Sicht der Lehrkräfte In: PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2018, S. 297-303 Download the publication |
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| 26 | Burde, J.-P. (2018) Eine Einführung in die Elektrizitätslehre mit Potenzial Goethe-Universität Frankfurt (ISBN: 978-3-00-061201-5) Download the publication |
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| 25 | Burde, J.-P. (2018) Konzeption und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zu einfachen Stromkreisen auf Basis des Elektronengasmodells Studien zum Physik- und Chemielernen, Vol. 259, Logos-Verlag, Berlin (ISBN: 978-3-8325-4726-4) http://doi.org/10.30819/4726 Download the publication |
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| 24 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2018) Einfache Stromkreise mit Potenzial - Ein neues Unterrichtskonzept zeigt, wie fachdidaktische Entwicklungsforschung arbeitet Physik Journal 17, No. 5, pp. 27 - 30 Download the publication |
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| 23 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2018) Hilft die Wasserkreislaufanalogie? In: Wilhelm, T. (Ed.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen. Aulis Verlag in Friedrich Verlag, Seelze. ISBN: 978-3-7614-2965-5 |
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| 22 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Kuhn, J. (2018) Smarte Physik: Sonne und Mond digital auf der Spur Physik in unserer Zeit 49, No. 2, 2018, pp. 96 - 97 |
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| 21 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2018) * Concept and empirical evaluation of a new curriculum to teach electricity with a focus on voltage Ding, L; Traxler, A.; Cao, Y. (Eds.): 2017 Physics Education Research Conference Proceedings, Cincinnati, United States, pp. 68 - 71 Download the publication |
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| 20 | Wilhelm, T.; Burde, J.-P.; Spatz, V.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Hopf, M. (2018) Elektronengasmodell und Kontextorientierung – ein binationales Projekt Maurer, Chr. (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017, Vol. 38, 2018, pp. 772 - 775 Download the publication |
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| 19 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2018) Empirische Befunde zur Lernförderlichkeit des Elektronengasmodells Maurer, Chr. (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017, Vol. 38, 2018, pp. 122 - 125 Download the publication |
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| 2017 | 18 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2017) Ergebnisse einer empirischen Studie zum Elektronengasmodell In: PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2017, S. 167 - 172 Download the publication |
| 17 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2017) Erste Evaluation eines Unterrichtskonzepts auf Basis des Elektronengasmodells In: Maurer, Chr. (Ed.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016, Vol. 37, 2017, pp. 115 – 118, GDCP Download the publication |
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| 16 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2017) Modelle in der Elektrizitätslehre In: Unterricht Physik 28, No. 157, 2017, pp. 8 – 13 |
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| 2016 | 15 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2016) Die Elektrizitätslehre mit dem Elektronengasmodell In: Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, No. 8, 2016, pp. 18 – 24 |
| 14 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Kuhn, J. (2016) Smarte Physik: Längen- und Höhenmessung per App In: Physik in unserer Zeit 47, No. 3, 2016, pp. 150 – 151 |
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| 13 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2016) Erkenntnisse aus "Teaching Experiments" zum Elektronengasmodell In: Maurer, Chr. (Ed.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015, Vol. 36, 2016, pp. 32 – 34, GDCP Download the publication |
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| 12 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2016) Ein Unterrichtskonzept auf Basis des Elektronengasmodells In: PhyDid B - Didaktik der Physik – Frühjahrstagung Hannover 2016 Download the publication |
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| 11 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2016) * The electron gas model as an introduction to electricity in middle school science In: Lavonen, J.; Juuti, K.; Lampiselkä, J.; Uitto, A.; Hahl, K. (Eds): Science Education Research: Engaging Learners for a Sustainable Future (Proceedings of ESERA 2015), Part 1: Strand 1: Learning science: Conceptual understanding, 2016, pp. 26 – 36 Download the publication |
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| 10 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2016) Moment mal … (22): Hilft die Wasserkreislaufanalogie? In: Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, No. 1, 2016, pp.46 – 49 |
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| 2015 | 9 | Müller, S.; Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2015) Vergleich von Schülervorstellungen zur Elektrizitätslehre in Hessen und Weißrussland In: PhyDid B - Didaktik der Physik – Frühjahrstagung Wuppertal 2015 Download the publication |
| 8 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2015) Akzeptanzbefragung zum Elektronengasmodell In: PhyDid B - Didaktik der Physik – Frühjahrstagung Wuppertal 2015 Download the publication |
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| 7 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Kuhn, J. (2015) Smarte Physik. Höhenmessungen durch Luftdruckmessungen In: Physik in unserer Zeit 46, No. 6, 2015, pp. 307 – 308 |
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| 6 | Wilhelm, T.; Burde, J.-P.; Lück, S. (2015) * The Direction of Acceleration In: The Physics Teacher 53, No. 8, 2015, pp. 500 – 501 |
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| 5 | Vogt, P.; Kasper, L.; Burde, J.-P. (2015) * The sound of church bells: Tracking down the secret of a traditional arts and crafts trade In: The Physics Teacher 53, No. 7, 2015, pp. 438 – 439 |
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| 4 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T. (2015) Mit elektrischem Druck die Spannung verstehen lernen In: Plus Lucis 1-2/2015, pp. 28 – 33 Download the publication |
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| 3 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Wiesner, H. (2015) Das Elektronengasmodell und Möglichkeiten seiner Visualisierung In: Bernholt, S. (Ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014, Vol. 35, 2015, pp. 438 – 440, GDCP Download the publication |
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| 2014 | 2 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Kuhn, J.; Lück, S. (2014) Smarte Physik. "Particles“ simuliert ein ideales Gas In: Physik in unserer Zeit 45, No. 1, 2014, pp.46 – 47 |
| 1 | Burde, J.-P.; Wilhelm, T.; Wiesner, H. (2014) Das Elektronengasmodell in der Sekundarstufe I In: PhyDid-B - Didaktik der Physik – Frühjahrstagung Frankfurt 2014 Download the publication |
A chronological list of my talks and presentations (* = invited).
| 2022 | 61 | Das kontextstrukturierte Unterrichtskonzept EPo-EKo Virtual DPG Conference on 21 Mar 2022 |
| 2021 | 60 | * Mit mehr Spannung zu einem besseren Verständnis elektrischer Stromkreise Talk given at the „Haus der kleinen Forscher“ foundation on 06 Dec 2021 |
| 59 | * Normativität der Leistungsbewertung im Fach Physik Guest lecture as part of the lecture series "Wie sich Leistung bewerten lässt. Relativität und Normativität von Beurteilungen" of Studium Generale at the University of Tübingen on 01 Dec 2021 |
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| 58 | Mehr Spannung in der Elektrizitätslehre durch fachdidaktische Entwicklungsforschung PD seminar in the DPG-Physikzentrum Bad Honnef on the topic "Elektrische Stromkreise in Schule und Alltag" on 23 Nov 2021 |
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| 57 | Schülervorstellungen in Schule und Studium – ein Vergleich Virtual GDCP Conference on 13 Sep 2021 |
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| 56 | An Analogy-Based 3D-Simulation for Teaching Simple Electric Circuits Poster presented at the AAPT Summer Meeting (USA) on 03 Aug 2021 |
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| 55 | * Mit mehr Spannung zu einem besseren Verständnis von Stromkreisen Talk given at the FundaMINT Annual Meeting of the Deutschen Telekom Stiftung on 19 Jun 2021 |
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| 54 | * Entwicklung und Evaluation neuer Unterrichtskonzepte in die Elektrizitätslehre Talk given at Bonn University on 17 Jun 2021 |
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| 53 | Die Kontextorientierung im EPo-EKo-Konzept aus Sicht der Lehrkräfte Virtual DPG Conference on 22 Mar 2021 |
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| 52 | * Fachdidaktische Entwicklungsforschung am Beispiel der Elektrizitätslehre Oberseminar für Fach- und Hochschuldidaktik Tübingen on 21 Jan 2021 |
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| 2020 | 51 | The Design-Based Research Project EPo-EKo Poster presented at the LEAD Retreat on 15 Oct 2020 |
| 50 | Das Konzept „Elektrizitätslehre mit Potenzial“ aus Sicht der Lehrkräfte Virtual GDCP Conference on 16 Sep 2020 |
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| 49 | Evaluating secondary school students’ interest and conceptual understanding of circuits Poster presented at the Physics Education Research Conference (PERC) on 23 Jul 2020 |
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| 48 | Visualizing potential differences in simple circuits using a computer simulation Poster presented at the AAPT Summer Meeting (USA) on 21 Jul 2020 |
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| 47 | Boys' and girls' interest in and conceptual understanding of simple circuits American Association of Physics Teachers (AAPT) on 20 Jul 2020 |
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| 46 | * Die Akzeptanzbefragung als Forschungsmethode Talk at the AECCP Research Seminar at the University of Vienna on 19 May 2020 |
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| 45 | * Design-Based Research am Beispiel der Elektrizitätslehre in der Sek I Inaugural Lecture at the Eberhard Karls University Tübingen on 29 Jan 2020 |
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| 2019 | 44 | * Spannung mit Potenzial – ein Unterrichtskonzept für die Sek I MNU Conference in Cologne on 27 Sep 2019 |
| 43 | Die Lernförderlichkeit des überarbeiteten Frankfurter Unterrichtskonzepts GDCP Conference in Vienna on 12 Sep 2019 |
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| 42 | * Improving Students’ Conceptual Understanding of Simple Circuits using DBR Invited talk at the CSU-PER Symposium 2019 at San José State University (USA) on 08 Aug 2019 |
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| 41 | Evaluating and Improving Conceptual Understanding of Circuits in Middle Schools Poster presented at the Physics Education Research Conference (PERC) in Provo (USA) on 24 Jul 2019 |
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| 40 | Teaching Electric Circuits with Air Pressure in Middle Schools American Association of Physics Teachers (AAPT) in Provo (USA) on 24 Jul 2019 |
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| 39 | Improving an Innovative Curriculum to Teach Circuits Using Design Research Poster presented at the AAPT Summer Meeting in Provo (USA) on 22 Jul 2019 |
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| 38 | * Unterrichtskonzeptionen zu einfachen Stromkreisen Workshop to enhance students' PCK at the Goethe-University on 25 Jun 2019 |
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| 37 | * Einfache Stromkreise verständlich unterrichten Workshop for trainee teachers of the Studienseminar Offenbach on 24 Jun 2019 |
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| 36 | * Mehr Spannung im Physikunterricht Invited talk at the annual meeting of FundaMINT fellows on 2 Jun 2019 |
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| 35 | * Stromkreise mit „elektrischem Druck“ – ein Unterrichtskonzept mit Potenzial Invited talk at the University of Education Freiburg on 23 May 2019 |
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| 34 | Re-Design des Frankfurter Unterrichtskonzepts im Rahmen von EPo-EKo DPG Conference in Aachen on 25 Mar 2019 |
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| 33 | * Innovation durch Feedback aus der Schulpraxis: Das überarbeitete Frankfurter Unterrichtskonzepts zur Elektrizitätslehre Invited talk at the DPG-Lehrergespräche on 20 Mar 2019 |
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| 32 | * Mit dem Frankfurter Elektronengasmodell zu einem angemessenen Spannungskonzept in der Sek I Workshop offered at the 73rd Professional Development week of plusLucis on 26 Feb 2019 |
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| 31 | * Mit dem Frankfurter Elektronengasmodell zu einem angemessenen Spannungskonzept in der Sek I Invited talk at the 73rd Professional Development week of plusLucis on 26 Feb 2019 |
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| 2018 | 30 | * Design and evaluation of an innovative approach to teaching electric circuits Invited Speaker at the 23rd congress of the Australian Institute of Physics (AIP) in Perth (Australia) on 11 Dec 2018 |
| 29 | * Die Elektrizitätslehre in der Sek I lernwirksam unterrichten Invited talk at Riedberg Gymnasium on 03 Dez 2018 |
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| 28 | * Eine Einführung in die Elektrizitätslehre mit Potenzial Invited talk at the University of Vienna on 20 Nov 2018 |
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| 27 | * Eine Einführung in die Elektrizitätslehre mit Potenzial Invited talk at Karl-Franzens-Universität Graz on 19 Nov 2018 |
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| 26 | * Konzeption und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zu einfachen Stromkreisen auf Basis des Elektronengasmodells Laureate lecture at the award ceremony of the GDCP Young Researcher Award 2018 in Kiel on 18 Sep 2018 |
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| 25 | Vergleich des Lernerfolges im traditionellen E-Lehre Unterricht GDCP Conference in Kiel on 19 Sep 2018 |
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| 24 | Results of a Design-Based-Research study to improve students’ understanding of simple electric circuits GIREP Conference in San Sebastian (Spain) on 9 Jul 2018 |
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| 23 | * Towards sustained innovation in education using Design-Based-Research - A new approach to teaching electricity Invited talk at CERN on 21 Jan 2018 |
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| 22 | * Ein Unterrichtskonzept mit Potenzial: Das Elektronengasmodell in der Sek I MNU Federal Conference in Munich on 27 Mar 2018 |
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| 21 | Das Elektronengasmodell aus Sicht der Lehrkräfte DPG Conference in Würzburg on 20 Mar 2017 |
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| 2017 | 20 | Empirische Befunde zur Lernförderlichkeit des Elektronengasmodells GDCP Conference in Regensburg on 21 Sep 2017 |
| 19 | Empirische Evaluation des Elektronengasmodells und Implikationen für den Unterricht Physics Teacher Meeting in Frankfurt a.M. on 12 Sept 2017 |
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| 18 | * The Electron Gas Model: A German-American Perspective on Teaching Electricity Invited Speaker at the American Association of Physics Teachers (AAPT) in Cincinnati (USA) on 24 Jul 2017 |
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| 17 | The Electron Gas Model: Empirical Results of a Diagnostic Assessment Poster presented at the Physics Education Research Conference (PERC) in Cincinnati (USA) on 26 Jul 2017 Download |
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| 16 | Design and Assessment of the Electron Gas Model Poster presented at the AAPT Summer Meeting in Cincinnati (USA) on 25 Jul 2017 Download |
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| 15 | * Das Elektronengasmodell: Ein vielversprechender Ansatz für die Elektrizitätslehre in der Sek I MNU Federal Conference in Aachen on 7 Apr 2017 |
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| 14 | Ergebnisse einer empirischen Studie zum Elektronengasmodell DPG Conference in Dresden on 20 Mar 2017 |
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| 13 | Konzeption und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zur Elektrizitätslehre University of Vienna on 7 Mar 2017 |
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| 2016 | 12 | Das Elektronengasmodell – Konzeption und erste Evaluation Physics Teacher Meeting in Frankfurt a.M. on 28 Sept 2016 |
| 11 | Konzeption und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zur Elektrizitätslehre GDCP Conference in Zurich on 8 Sep 2016 |
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| 10 | * Mit dem elektrischen Druck die Spannung verstehen lernen MNU Regional Conference of Hesse on 9 Jul 2016 |
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| 9 | * Mit dem elektrischen Druck die Spannung verstehen lernen MNU Federal Conference in Leipzig on 21 Mar 2016 |
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| 8 | Ein Unterrichtskonzept auf Basis des Elektronengasmodells DPG Conference in Hannover on 1 Mar 2016 |
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| 2015 | 7 | Erkenntnisse aus Teaching Experiments zum Elektronengasmodell GDCP Conference in Berlin on 14 Sep 2015 |
| 6 | The electron gas model as an introduction to electricity ESERA Conference in Helsinki on 4 Sep 2015 |
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| 5 | Akzeptanzbefragung zum Elektronengasmodell DPG Conference in Wuppertal on 9 Mar 2015 |
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| 2014 | 4 | Das Elektronengasmodell in der Sekundarstufe I Colloquium of PhD students in Regensburg on 1 Nov 2014 |
| 3 | Das Elektronengasmodell und Möglichkeiten seiner Visualisierung Poster presented at the GDCP Conference in Bremen on 17 Sep 2014 |
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| 2 | Das Elektronengasmodell in der Sekundarstufe I DPG Conference in Frankfurt am Main on 19 Mar 2014 |
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| 1 | Das Elektronengasmodell in der Sekundarstufe I GDCP Conference on Electricity at Pädagogische Hochschule Ludwigsburg on 14 Feb 2014 |
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